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課程背景 COURSE BACKGROUND

庫澤斯說：“領導力是一種關系。如果人們對領導者有更正面的感受，他們就更可能發揮出更高水準的績效。”
關于領導力的定義非常多，那我們能否把握領導力的本質，并將定義與自身工作和生活結果，這就要面對一個關鍵問題：領導力可以復制嗎？
沃頓商學院認為領導力是可以復制的，“復制”的關鍵在于工具化，掌握工具，將內在的思維、想法、品德轉化為影響力，人人可以具備領導力，領導力就是影響力。
領導力是一系列的工具：表揚與批評，學會傾聽，未來創新和授權，遵循發現問題、分析問題、解決問題并做出反饋。
讓我們一起直面工作中的管理挑戰，把握領導力的本質，掌握工具和方法，打造適合自我團隊的領導力。

課程收益 PROGRAM BENEFITS

1、明確領導力的角色定位與能力要求；
2、掌握將工作有效交付給員工的思路與方法；
3、掌握輔導和激勵下屬能力提高的思路與方法；
4、將自我的經驗積累變成可以應用的管理技能；

課程大綱 COURSE OUTLINE

第一篇：領導力定義：
1、互聯網時代的領導力：
互聯網+新時代的領導人——

善于把握到員工的需求，并且給予對方
領導就是找出并滿足追隨者的基本需求

2、領導力能復制嗎？
領導力是一個人或組織具備的優秀品質、卓越能力和一系列正確行為的組合，形成一種足以影響和感召其他人心甘情愿（不是強迫和簡單服從）地成為追隨者一起完成目標的魅力和能量。
結論：領導力是一系列的管理工具和方法，將領導者的品質，能力，行為變成影響力。
3、互聯網時代帶來的領導力挑戰？
前象征文化替代后象征文化和互象征文化后所帶的管理上的巨大挑戰，如何應對新生代員工帶來的管理和領導力挑戰。

第二篇：領導力修煉
案例分享：某公司的領導力模型
戰略思維；市場敏銳；關系能力；
有效決策；組織執行；用心尊重；教練能力；

一、領導力修煉的成長路徑：
01:格局力：
高度：戰略思維、前瞻思維、全局思維
深度：創新思維：把握創新管理的關鍵。
溫度：空杯心態，寬容心態，樂觀心態

02:管理力：
A:領導力自我管理之：我是誰：清晰的自我定位
清晰自我的領導力風格：4D領導力測評
案例：西游記中的領導力故事
B: 領導力自我管理之高效決策力
案例：麥肯錫PCTS分析法
C:領導力自我管理之效能管理
案例：要事第一；彼得魯克時間管理法。
D:領導力自我管理之情商力
案例：哈佛大學的情商五維修煉
03:團隊力：
團隊力就是在目標一致的前提下整合團隊資源實現目標的能力
團隊討論：成員為什么愿意追隨你？
領導力的五層模型：
A.